信息时报讯（记者 佘铄嘉）2026年4月2日是第19个世界孤独症日。4月1日下午，由越秀区教育发展研究院与越秀区特殊教育指导中心主办、广州市第一幼儿园与越秀区启智学校承办的“融心聚力，共育星光——2026年越秀区孤独症关爱日专题研讨活动”在广州市第一幼儿园举行。本次活动以专业赋能、融合联动为核心，汇聚多方力量，旨在深化“全纳包容、协同共育”理念，为孤独症等特特殊儿童构建从学前起步、衔接全学段的全链条支持体系，推动区域融合教育向高品质、系统化发展，用专业与温暖守护每一位“星宝”的成长之路。

越秀区举行孤独症关爱日专题研讨活动。信息时报记者 佘铄嘉 摄

活动现场举行“越秀区家校社医协同育人实践基地”揭牌仪式。该基地的成立，标志着越秀区依托启智学校构建的“层级清晰、靶向精准、多方联动”的医教协同育人模式，形成“医疗助力、学校落地、家庭参与、社会支持”的融合育人新生态。越秀区特殊教育指导中心（越秀区启智学校）作为国家第二批基地、广东省首批孤独症教育基地，长期深耕孤独症儿童教育干预实践研究，将持续探索个性化支持路径，为孤独症儿童教育康复质量提升搭建重要平台。

活动现场举行“越秀区家校社医协同育人实践基地”揭牌仪式。信息时报记者 佘铄嘉 摄

活动特邀孤独症领域的专家、中山大学附属第三医院发育行为中心学科带头人邹小兵，为一线教育工作者带来《自闭症儿童常见“问题”行为与应对策略》的专题讲座。邹小兵结合数十年深耕孤独症诊疗与康复的临床经验及前沿研究，用通俗易懂的语言解析行为背后的原因，分享科学、实用的干预方法与应对技巧，内容专业、接地气，为现场教育工作者解开了困惑、指明了方向。

专家学者进行经验分享。信息时报记者 佘铄嘉 摄

活动上，广州市越秀区教育发展研究院郑虹院长介绍，越秀区立足基础教育强区优势，联动普通教育，绘就孤独症教育“专业图谱”，破解融合教育教学痛点难题，打造“微格化、精准化、体系化”的区域教研新模式，深化“普特融合”课堂研究，为区域特殊教育提质增效提供坚实的专业动能。越秀区特殊教育指导中心负责人聂永平介绍，近年来越秀区聚焦孤独症儿童全生命周期服务，依托越秀区特殊教育资源中心扎实推进孤独症教育研究和融合教育实践探索，实现了服务体系全覆盖、支持保障多元化、协同育人深融合等三大成效。

教师代表开展主题分享。信息时报记者 佘铄嘉 摄

主题分享环节邀请多位代表聚焦教育实践分享育人智慧。越秀区特殊教育指导中心项目组组长黄桢带来《越秀学前融合教育实践与探索》主题分享，详细介绍了将社交游戏课程与融合教育深度融合的实践成果。广州市第一幼儿园书记、园长于美华聚焦《UDL通用学习理念在学前融合教育中的应用》，结合园所二十余年实践，清晰解读UDL三大原则，从课程设计、三级干预、师资培养、家园协同等方面，呈现了可复制、可推广的学前融合教育实践路径。越秀区红火炬小学书记、校长黄洁则以《有温度的接纳和融合》为题，从学校教育支持体系搭建、儿童可持续发展个性化方案定制等四大维度，分享保障孤独症儿童在内的特需群体在小学学段实现“友好融入、聚力融合、温暖成长” 的行动方案。

本次专题研讨活动还展示了越秀区融合教育整体阶段性成果，以及孤独症孩子们的精美画作、手工作品。在节目展演环节，越秀区启智学校的师生们带来了精彩的节目《旗开得胜》，将活力四射的非洲鼓与传统皮影艺术巧妙融合，不仅展现了非遗文化的深厚底蕴，更彰显了启智师生阳光自信、昂扬向上的精神风貌。广州市第一幼儿园的孩子们用纯真的童声演绎《声声慢》，软糯的粤韵承载着岭南文化的深厚底蕴，悠扬的旋律传递着包容与友爱的力量。

学生作品展示。受访者供图